中国式现代化根植于中华优秀传统文化，而中华优秀传统文化中的家庭教育观念，贯穿着中华民族几千年的历史与文明，具有深厚的文化底蕴，对当今家庭教育仍然具有重要的启示和指导作用。在当今社会，家庭教育一直被认为是孩子成长过程中最重要的一个环节。家庭是孩子最初的学习殿堂，父母是孩子启蒙教育的首任导师。高度重视家庭教育，可以起到影响和调节学校教育的效应。教育部多次强调广大家庭应注重言传身教，通过日常行为示范和知识品德的引导，身体力行，潜移默化地帮助孩子迈好人生的第一步，奠定坚实的成长基础。中华优秀家庭教育观念为中国式现代化提供丰富的理论知识和思想观念，赋予中国式现代化以鲜明的中国特色。因而，需要从理论体系、思想观念与文化精神等角度解读传统家庭教育观念赋予中国式现代化的深厚底蕴，彰显中国式现代化对传统家庭教育观念的守正创新。
坚守传统，与时俱进
家庭教育一直以来被视为每个孩子成长过程中最重要的一个环节。中华文化强调“家和万事兴”，认为一个和睦幸福的家庭是孩子健康成长的重要基础和保障。而家庭教育在其中扮演着至关重要的角色，家长是孩子的第一任老师，家庭成员的言传身教对孩子的成长影响深远。在中华文化中，传承下来的家庭教育观念在历史长河中发挥着重要作用。
青少年是家庭的未来与希望，也是国家的未来与希望。古人云，“养不教，父之过”。父母应承担起教育下一代的重任。尤其是父母对子女的成长影响深远，常常能够塑造一个人一生的轨迹。传统家规家训中也承载着深厚的教育智慧，强调“立德树人，德教宜早”“严慈相济，爱而有教”“知行结合，身体力行”“言传身教，身教为贵”的家庭教育理念，体现了我国古代智者对于家庭教育重要性的深刻认识及其培育后代的智慧理念。作为父母和家长，应当自幼向孩子灌输高尚的道德价值观，教导他们处世之理，滋养其美好心灵，助其茁壮成长，以期未来成为国家和民族的栋梁之才。中国式现代化追求的是物质财富与精神文化共同繁荣。实现人民物质条件的富足与精神领域的丰盈，是社会主义现代化建设的核心目标。只有持续深化现代化的物质基础，稳固并提升人民幸福生活的物质保障，同时推进社会主义先进文化的繁荣发展，强化理想信念的培育与教育，弘扬中华优秀传统文化，实现物质财富的全面积累与人的全面进步。中华优秀传统文化中的家庭教育更加注重言传身教，更加注重人的全面发展，父母通过自己的言行来影响和教导孩子，渗透着中华文化中的传统教育方式和观念。在家庭教育过程中父母还需与孩子建立起有效的沟通方式。关心孩子的成长，关注孩子的情感需求，引导孩子健康成长。
家庭教育思想凝聚了中华民族几千年的文明积淀，蕴含着深厚的文化精华和重要的教育意义。它在很大程度上影响着家庭教育的现代实践，强调着家庭和睦、和谐、忠诚等传统价值观念。家庭教育作为教育体系的基石，不仅影响未成年人的身心发展及家庭的和谐美满，而且与国家繁荣、民族振兴和社会安定息息相关。家庭教育作为文化传承和社会稳定的重要根基，承载着塑造个体品格、传递价值观念、培养社会角色的重任。传统家庭教育观念，作为历史长河中沉淀下来的智慧结晶，不仅反映了特定时期的社会风貌与伦理道德，更蕴含着跨越时代的普遍价值与现实意义。深挖传统家庭教育观念中中国式现代化的深刻内涵，不断加强家庭教育思想建设，持续推动文化繁荣，这也是增强文化自信、振奋民族精神的必然要求。
“正家而天下定矣。”在踏上全面建成社会主义现代化强国、迈向实现第二个百年奋斗目标的新征程中，在党中央坚强领导和习近平新时代中国特色社会主义思想科学指导下，新时代家庭观应当成为日用而不觉的道德规范和行为准则，由此有助于人们将家庭之爱与国家之情融为一体，使个人梦想与家庭愿景汇入国家宏图和民族复兴的伟大征程。既要领悟传统家庭教育观念赋予中国式现代化以深厚底蕴，又要探索中国式现代化对建设社会主义文化强国的重要推动作用。
人与自然，和谐共生
促进人与自然和谐共生是传统家庭教育的重要观念，也是中国式现代化的鲜明特点。进入新时代以来，在“绿水青山就是金山银山”的理念引领下，我们坚持生态优先、绿色发展的战略，推进经济社会全方位绿色转型，努力创建人与自然和谐共生的现代化社会，取得了令世界瞩目的绿色发展成就。注重人与自然的和谐共进，源于我们尊崇自然规律、顺应自然法则、守护生态环境，促进人与自然的和谐共生对于在实践中有效推进中国式现代化具有决定性意义。
在人类历史的长河中，环保理念并非现代社会的专属产物，它深深植根于许多传统文化的家庭教育之中。这些理念，通过代代相传的口述历史、生活习惯和民间故事，潜移默化地影响着人们的思维方式与行为模式，为当今社会的可持续发展提供了宝贵的智慧源泉。传统家庭教育首先强调的是对自然的敬畏之心。在许多文化中，大自然被视为神圣不可侵犯的，山川、河流、森林、动物皆被赋予了生命和灵性。家长通过讲述自然神话、季节更替的故事，教育孩子们尊重自然规律，认识到人类是自然的一部分，应与万物和谐共处。这种教育不仅培养了孩子们对环境的爱护之情，也促进了人与自然之间的和谐关系。
“勤俭持家”是传统家庭教育的核心内容之一。“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”是传统家庭教育中对节俭生活的生动写照。家长通过日常生活中的点滴小事，教导孩子们理解资源的有限性，学会珍惜并合理利用每一滴水、每一粒粮食。人与自然的和谐共处，是我们中华民族世代相传的美好风尚。中华民族自古以来就崇尚自然、珍爱自然，早在古代便深刻认识到敬畏自然、顺应自然对于人类生存与发展的重要性。古人曾说：“天地与我并生，而万物与我为一。”“天不言而四时行，地不语而百物生。”“万物各得其和以生，各得其养以成。”“人法地，地法天，天法道，道法自然。”在日常生产生活中，引导和教育民众“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也”，“斧斤以时入山林，材木不可胜用也”，“顺天时，量地利，则用力少而成功多”，“不夭其生，不绝其长”，反映了古代人们对天时地利人和的重视。
在当今快速发展的社会中，人与自然的关系日益成为关注的焦点。家庭教育作为人生启蒙的首要课堂，肩负着塑造孩子正确价值观念与良好行为习惯的关键职责。将人与自然和谐相处的观念融入家庭教育，不仅有助于孩子形成环保意识，还能促进其全面发展，为构建可持续发展的未来贡献力量。家庭教育更是塑造孩子世界观、人生观、价值观的关键时期。通过树立尊重自然的意识、实践环保行动、培养生态伦理观以及创新教育方式，可以有效地在孩子心中播下人与自然和谐相处的种子。这不仅是对孩子个人成长的负责，更是对未来世界的一份贡献，为孩子们留下一个更加美丽、和谐的地球家园。
中国的绿色发展，让人民享有更多、更普惠、更可持续的绿色福祉，扩大了全球绿色版图。读懂中国式现代化，就要读懂我们把生态文明建设作为关系中华民族永续发展的根本大计，把建设美丽中国摆在强国建设、民族复兴的突出位置，坚持生态惠民、生态利民、生态为民，矢志走生产发展、生活富裕、生态良好文明发展道路的战略自信和历史耐心。我们应积极参与全球环境治理，共同打造绿色“一带一路”，帮助发展中国家提高环境治理能力，为全球提供更多公共产品。
传统家庭教育观念赋予中国式现代化深厚底蕴，把传统家庭教育观念中的精髓赋予现代化，顺应时代潮流，勇于革新求变。人与自然和谐共生与中国式现代化发展相结合，尊重自然规律、倡导绿色生活、保护生物多样性、推动可持续发展、加强环境教育和恢复自然生态，珍爱我们赖以生存的家园，继续坚定不移地走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路，确保中华民族的持续繁荣与长远发展。
【本文系西南民族大学中华民族共同体研究院团队培育项目“藏传佛教中国化实践路径研究”（2024GTT-ZJ03）研究成果】
（作者：达拉措，西南民族大学哲学学院博士生；白玛措，西南民族大学哲学学院 教授、博士生导师）